Wikiverzita:Diskuse o smazání/Teologie: Porovnání verzí

Smazaný obsah Přidaný obsah
Juandev (diskuse | příspěvky)
Juandev (diskuse | příspěvky)
Řádek 16:
==== Diskuse o smazání ====
* Mimo definici Wikiverzity. Není to výzkum a ani jako výukový materiál to nelze takto použít. Mohlo by to být tak nanejvýš slohové cvičení - úvahu, ale to nemá co dělat jako kořenová stránka pro tak zásadní pojem.--[[Uživatel:Sančo Panza|Sančo Panza]] ([[Diskuse s uživatelem:Sančo Panza|diskuse]]) 7. 8. 2014, 20:59 (UTC)
*:Jak se pozná, že to není výzkum ani výukový materiál?--[[Uživatel:Juandev|Juandev]] ([[Diskuse s uživatelem:Juandev|diskuse]]) 15. 8. 2014, 06:44 (UTC)
*Podle mého názoru je to esej, která patří do záběru Wikiverzity. Nicméně mělo by to být jasně vidět. Takže '''popsat a ponechat'''.--[[Uživatel:Juandev|Juandev]] ([[Diskuse s uživatelem:Juandev|diskuse]]) 7. 8. 2014, 21:17 (UTC)
*:Jakým způsobem tato, chcete-li, esej slouží jako výukový materiál? A tím spíše jako kořenová stránka tématu?--[[Uživatel:Sančo Panza|Sančo Panza]] ([[Diskuse s uživatelem:Sančo Panza|diskuse]]) 7. 8. 2014, 21:27 (UTC)
Řádek 54 ⟶ 55:
:::::A kde je řečeno, že tady má být obsah s definicí. Výuka je přeci dynamický proces. Obsah s definicí, můžete čekat na Wikipedii.--[[Uživatel:Juandev|Juandev]] ([[Diskuse s uživatelem:Juandev|diskuse]]) 9. 8. 2014, 05:44 (UTC)
::::::Jaký obsah s definicí? O čem to mluvíte?--[[Uživatel:Sančo Panza|Sančo Panza]] ([[Diskuse s uživatelem:Sančo Panza|diskuse]]) 9. 8. 2014, 09:36 (UTC)
:::::Přečtěte si co jste napsal o post výše.--[[Uživatel:Juandev|Juandev]] ([[Diskuse s uživatelem:Juandev|diskuse]]) 15. 8. 2014, 06:44 (UTC)
* '''Smazat''' - Na kořenové stránce nemá být nic jiného než rozcestníkový obsah. Na Wikiverzitě nemá vznikat obsah, který nemá žádný cíl a tudíž ani žádný smysl.--[[Uživatel:Zdenekk2|Zdenekk2]] ([[Diskuse s uživatelem:Zdenekk2|diskuse]]) 12. 8. 2014, 00:47 (UTC)
*:A jaké pravidlo to říká? Jak víte, že tohle není rozcestníkový obsah?--[[Uživatel:Juandev|Juandev]] ([[Diskuse s uživatelem:Juandev|diskuse]]) 12. 8. 2014, 02:50 (UTC)
Řádek 64 ⟶ 66:
:Student střední školy může napsat výbornou esej, dokonce i dobrou vědeckou práci. Já však nehodnotím schopnosti jednotlivců, ale úroveň textu, což je zásadní rozdíl.
:Já naopak vycházím z představy, že kromě statických materiálů, zde může být zakomponován dynamický obsah. (Všimněte si prosím, že tato esej není dynamický obsah.) Dynamický obsah vyžaduje, aby kolem něj existovala fungující skupina, která mu tu dynamiku dodá. A činnost žádné skupiny nesmí ztěžovat přístup k opravdovým vzdělávacím materiálům například tím, že zaplácá prostor pro vzdělávací materiály svými slohovými cvičeními nebo procvičováním psaní na klávesnici všemi deseti.--[[Uživatel:Sančo Panza|Sančo Panza]] ([[Diskuse s uživatelem:Sančo Panza|diskuse]]) 9. 8. 2014, 09:36 (UTC)
 
Poslyšte, ani americká esej, není odborný článek. To máte nějak popletené pojmosloví.--[[Uživatel:Juandev|Juandev]] ([[Diskuse s uživatelem:Juandev|diskuse]]) 15. 8. 2014, 06:44 (UTC)
 
===== Přesun na Wikiknihy =====
Řádek 83 ⟶ 87:
--[[Uživatel:Sančo Panza|Sančo Panza]] ([[Diskuse s uživatelem:Sančo Panza|diskuse]]) 9. 8. 2014, 09:36 (UTC)
 
::A jak si představujete, že se plní ten druhý bod?--[[Uživatel:Juandev|Juandev]] ([[Diskuse s uživatelem:Juandev|diskuse]]) 15. 8. 2014, 06:44 (UTC)
 
===== Wikiverzita statická versus dynamická =====