Účel základní školy/Úvaha/Vliv informací na vzdělávání: Porovnání verzí
Smazaný obsah Přidaný obsah
m typo |
m ,, |
||
Řádek 21:
Vědomí souvislostí se projevuje dvěma způsoby. Každý předmět, jev, událost či živou bytost můžeme vnímat a také vnímáme z toho hlediska, jak vznikly, jak se vyvíjely, či dokonce z toho hlediska, jak si myslíme, že se budou vyvíjet. Tyto souvislosti nazýváme '''vertikálními'''. '''Čím zralejší je posluchač informace, tím více si při jejím poslechu vybavuje více souvislostí s minulými ději.'''
'''Je tedy zřejmé, že vnímáme informaci, podle toho, jaké jsou naše dosavadní individuální, skupinové či rodové zkušenosti a znalosti.''' Díky tomu co všechno víme a umíme, se také díváme na svět a podle toho svět vnímáme.
'''Horizontální''' souvislosti, se týkají jiných dějů. Protože stejně tak může člověka
== Změny vyvolané příchodem informačních a komunikačních technologií ==
| |||