Účel základní školy/Úvaha/Vliv informací na vzdělávání: Porovnání verzí
Smazaný obsah Přidaný obsah
m →Informace působí na člověka: typo |
m typo |
||
Řádek 19:
== Vnímání souvislostí ==
Vědomí souvislostí se projevuje dvěma způsoby. Každý předmět, jev, událost či živou bytost můžeme vnímat a také vnímáme z toho hlediska, jak vznikly, jak se
'''Je tedy zřejmé že vnímáme informaci, podle toho jaké jsou naše dosavadní individuální, skupinové či rodové zkušenosti a znalosti.''' Díky tomu co všechno víme a umíme, se také díváme na svět a podle toho svět vnímáme.
'''Horizontální''' souvislosti, se týkají jiných dějů. Protože stejně tak může člověka napadat téměř nekonečný řetěz souvislostí s jinými konflikty v té době probíhající, nebo dříve probíhající, či se nějak podobající.
== Změny vyvolané příchodem informačních a komunikačních technologií ==
|